在第二届贵州师范学院教学节开幕式上，举行了共建优质实践教学协同育人基地授牌仪式，并向首批外聘基础教育专家和行业企业专家代表颁发了聘书，这是贵州师范学院推动协同育人工作的重要举措。协同育人是高校协同创新深入发展的必然要求，近年来，贵州师范学院在协同育人方面积极探索，不断推动与大中小学校、行业企业、地方政府及行业协会的深入合作，共建协同育人基地，构建多样化的人才培养模式，搭建多方协同育人载体，...

12月5日，继续教育学院与石油工程学院合作合作备忘录签约仪式顺利举行，石油工程学院副院长王建升、继续教育学院副院长胡义贵、陈文杰，以及两学院相关业务负责人参加签约仪式。签约仪式上，胡义贵对石油工程学院多年来对继续教育学院工作的大力支持表示感谢，同时结合目前学院业务发展，将在高端培训项目研发、培训市场推广以及实验室现场教学方面，发挥双方优势，整合资源，协同创新，探索可行的、规范的合作新模式，开创行业培训发展的新局面。王建升充分肯定了继续教育学院近几年取得的成绩，表示双方合作基础深厚，尤其在人才培养、科学研究、社会服务等方面，继续教育的发展很好的支持了石工学院的发展。后续双方将发挥石工学院双一流学科的优势，在行业高端培训项目的研发方面，尤其是培训课程、教材开发及师资配备上，为石工学院的科研团队搭建校企合作平台，将科研成果进行转化，挖掘各自优质资源，打造品牌高端培训项目，强强联手、优势互补，探索合作新模式，实现共享、共用、共赢。学院与石工学院合作签署备忘录，是校内学院与学院之间开展培训合作的首次创新举措，根据协议，双方将在培训项目联办、培训项目研发、培训课程开发、实验室现场教学等方面开展全面

威海海洋职业学院-信息公开

在不断进步的时代，岗位职责对人们来说越来越重要，岗位职责包括岗位职务范围、实现岗位目标的责任、岗位环境、岗位任职资格及各个岗位之间的相互关系等。想必许多人都在为如何制定岗位职责而烦恼吧，下面是小编为大家整理的资源对接岗位职责，仅供参考，欢迎大家阅读。　　资源对接岗位职责篇1　　1、熟练掌握公司人力资源管理制度，并贯彻执行。　　2、建立项目经理部员工名册（包括劳务工名册，并附有身份证复印件）。　　3、负责项目经理部人才培养工作。　　4、

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本网讯（文/图雷金瑾）9月30日上午，襄阳高新区创业服务中心党委书记秦祖馨一行三人到襄阳产学研基地考察调研节前安全稳定工作。基地主任汤德强、分党委副书记余厚德陪同调研。座谈会上，汤德强对基地近期重点工作及节前安全工作开展情况进行了汇报，希望创业服务中心方面协助配合，共同维护园区安全稳定。秦祖馨高度肯定了襄阳产学研基地近年来在人才培养、服务地方经济发展等方面取得的成绩。他传达了近期市、区召开的安全工...

2023热点新闻：教育改革和人才培养是社会发展的基础。在2023年，教育领域将面临更多的挑战和机遇。创新教育模式、提高教育质量和改善教育公平将成为关注焦点。同时，培养具备创新能力和适应未来需求的人才也是重要任务之一。

生产销售:教学仪器,教学设备,教学模型,教学实验设备,针对我国人才培养培训的要求,与大专院校、教育科研部门和专家共同研发的教学仪器设备,2025年实训设备新产品上市。

一、专业名称（专业代码）电子商务（630801）。二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。基本修业年限三年。职业面向与就业岗位职业面向本专业职

产业集聚具有规模经济效应、技术创新和知识共享、人才聚集和培养、品牌效应和市场竞争力、政府支持和政策优惠等特点和优势。

湖北恩施学院文化与传媒学院始于2003年，是一个学术有品质、学科有特色、学院有影响、学业有亮点的学院，是基础扎实、规模适度、学风优良、充满活力、特色鲜明的人文社会科学人才培养基地和研究基地。

社区社会工作是连接个体与社会的重要桥梁，涉及目标设定（促进参与、提升社区意识、满足需求）、乡镇街道社工站建设（政策支持、资源整合、人才培养）、社区照顾（各类服务）、居民参与（需求调查、协商、组织活动）、社区融合与发展、参与乡村振兴、灾害社会工作、社区分析（类型、问题、需求、优势劣势）、政策分析、服务方案策划与执行、评估、资源链接、参与层次、居民参与策略、能力建设、支持网络、多方联动、医务社会工作、企业社会工作（功能、取向、方法）等内容。通过综合措施提升社区福祉，是实现和谐社会的关键。备考者应全面掌握这些知识点。

近日，上海市教育发展基金会公布了2021年“上海市育才奖”获奖名单，经学校推荐，经由市教育发展基金会和市教委有关部门组成评选工作办公室进行评议遴选，并报评选工作领导小组审定，同济大学共有18位教师荣获2021年“上海市育才奖”（获奖名单详见下表）。学校将在2021年教师节庆祝大会上对获奖教师进行表彰。艾自胜艾自胜，医学院，教授师生评价：艾自胜教授治学严谨、为人师表、关心学生，在人才培养方面取得了显著的成绩。他认真履行教师职责，潜心治学，教学内容充实，不断提高学生自我学习能力、人际沟通能力和语言表达能力。疫情期间及时把云课堂引入教学，方便师生互动。工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己。蔡三发蔡三发，发展规划部部长，高等教育研究所所长，研究员师生评价：蔡三发老师待人真诚，亲切随和，一身正气，关心年轻人的成长与发展；他也是一位可亲可敬的好前辈，无私分享他长期积累的学术心得与治学经验，让大家少走弯路；他还是心中有爱的“好家长”，只要有需要的地方他总能第一时间伸出援手。他对学生耐心指引，倾囊相授研究方法与技能，带领学生踏踏实实地开展科学研究。同学们纷纷表示，蔡老师的学术格局、学术热情、学

星能体育做为冰雪行业职业人才培养基地，拥有4000+名滑雪教练及学员培训经验和充足的优质讲师团队，签约合作100+滑雪俱乐部以及协会组织。拥有专业级讲师团队、裁判团队、赛事组织团队、教练团队。可为后续合作提供充足的教练资源、培训资源、招生资源、赛事组织、教练内训等工作。

固镇县文化馆是固镇县文化旅游体育局的二级单位，主要开展群众文艺创作研究，组织基层文化人才培养，举办文化展示演出等公益性社会活动。

成都市生物医学信息学会旨在实施创新驱动发展战略，重塑医学科技信息高端交流平台，布局生物医学科技重点领域和关键技术，推进我市生物医学信息领域创新创业实践及具有自主知识产权的创新型科技成果转化，促进科技创新、人才培养以及相关产业孵化，为促进生物医学信息学产学研事业的发展做出应有的贡献。

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近日，教育部决定支持建设国家轨道交通装备行业产教融合共同体，明确9项主要任务，提出要实施以解决实际问题为导向的教学模式，把企业技术革新项目作为专业人才培养的重要载体；建立企业专家与院校教师的双聘制度；开展赛项研发，举办轨道交通装备行业技能大赛等。

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　　近年来，作为全国首批健康学校和贵州省“双高计划”项目建设单位，贵州健康职业学院聚焦智慧康养人才培养，整合养老行业企业资源优势，牵头成立智慧健康养老产教融合共同体，以“科教+产教”双融合为手段，探索“政产学研”四维协同育人模式，强化基本理论、基本知识、基本技能养成，以打造金专业为核心，开发金课程为基础，培养金教师为重点，建设金基地为支撑，编写金教材为载体，系统推进专业、课程、教材、师资、实习实训五大核心育人要素建设，全面提升“银发经济”人才培养质量，答好“强国建设，学校何为”的时代命题。

青软集团创立于2006年，面向新兴产业发展及产业转型升级中的数字化人才需求，为高校及企业提供数字化平台及实验室解决方案、产教融合人才培养服务、人才供给及招募服务，致力于将高校的人才培养过程与产业的人才获取过程打通。

人民网北京2月28日电（田虎）近日，新绎旅游与北京第二外国语学院在北京第二外国语学院中国文化与产业研究院举行战略合作签约仪式。双方表示将发挥各自优势，在康养旅游领域开展积极合作，整合资源，为企业、行业

  12月5日上午，唐河县中等职业学校副书记胡学敏、唐河县中华职教社秘书长陈国阳、海宏（唐河）新能源科技有限公司总经理蔡文敏一行在河南省航空学会驻南阳地区负责人王志城的带领下到自动化工程学院进行产教融合与人才培养方面的合作交流活动，自动化工程学院副院长陆剑及无人机专业骨干教师参加座谈交流。活动中，陆剑对与会领导的到来表示热烈欢迎，随后，双方观看了学校宣传片，来访单位领导对学校秉承军工办学传统为国防...

摘要：在“双高计划”背景下，职业院校计算机专业亟须优化整合教育资源、推进资源共享，以推动人才培养模式变革。文章以郑州信息工程职业学院为例，探讨双高专业群建设对计算机专业教育资源整合与共享的推动作用。文章分析了该院在构建资源共享平台、协同育人、深化“以赛促教”、加强成果转化应用等方面的具体举措，并针对新形势下如何提升资源整合与共享质量提出建议。研究发现，双高专业群建设为打破资源壁垒、实现专业协同发展提供了有效路径。产教融合、多元协同是提升资源整合与共享水平的关键，而完善的专业教学资源库则是夯实人才培养内涵建设的重要支撑。-龙源期刊网